七月，各大高校又迎来毕业季。为展示这批玩具行业新生力量的创意与能量，《中外玩具制造》特辟版面，选登“玩具专业毕业生设计作品”，为企校进一步合作提供无缝对接的交流平台。

广东财经大学艺术学院2013毕业生设计展作品
1.恐龙家园   作者：郑天翔、 林婷 、张浩恩    指导老师：金滨浩、 敖景辉 、梁羡荣
      “恐龙家园”形象可爱清新，符合儿童与家长的审美标准，系列化的组合模式具备了商业化应用的潜质。对于目前的市场情况而言，2~6岁的儿童早教娱乐市场相对不饱和，针对这一点，作品设计方向定义为儿童早教游戏。
      “恐龙家园”包括了蛋蛋龙、胖胖龙、咔咔龙、美美龙、飞飞龙等众多成员。
      “恐龙家园”因为可爱的造型设定和系列拟人化的生动形象，成功在东莞的品牌形象授权展览上展示，并入选毕业设计选题项目。

2.烙画玩具    作者：曹冰    指导老师：黄坚
      烙铁画是民间艺术，它是民众智慧的创造，将设计出的图画以烙画的方式融入设计的产品中。烙铁画的优势在于能使画好的图案永远保存下来。烙画艺术设计类型的玩具市面上不多，加工工具不太成熟，而市场需求大，设计范围广，发展空间也很不错，在材料方面选择较多，宣纸，木板，皮革等都行。
      烙画积木构思来源于家中小侄子玩耍一堆上漆的玩具积木，在长时间的玩耍后积木上的漆掉落小侄子指甲内，导致有毒漆误入口内。而烙画积木用大自然原生态的杉木，不上漆，设计出来的产品保存悠久，是一种健康环保的玩具。
      烙画骰子设计构想灵感来源于作者和女朋友的一次懒惰经历，谁都不愿意洗碗和洗衣服，后来采用趣味的丢骰子形式，当时没有笔但有把旧的电烙铁，在自制的骰子中烙上买菜、洗碗、洗衣服等字体之后进行趣味玩耍。之后便产生了烙画骰子和烙画积木的纯手工毕业设计制作过程。

3.淮阳泥泥狗    作者：刘东福、黄政、梁锦凤、姬宇晴、董益泉     指导老师：彭琬琰
      以淮阳泥泥狗原形的“黑色为基调，再饰以红、青、黄、白，统称‘五色’”的配色为制作蓝图，从中获取灵感作为艺术元素用以指导创作。
      用时尚、高端、品位等新潮的设计语言，把极具民俗特色的淮阳泥泥狗重新设计推广，使其既有迎合当前潮流、又不失其民俗文化韵味；产品方向包括毛绒公仔挂饰、U形枕、迷你小音箱、胸章、别针、小镜子以及书签和明信片等。适合年轻上班族、大学生、高中生等人群。
      其中的迷你小音箱是一种造型简约、外观小巧、富有韵味的设计，作为桌面创意、摆设、送礼物品均可。低耗电量，轻便、美观、音质佳。使用USB通电，无需充电；插在电脑或手机、MP3均可。

4.麦克疯情    作者：马若超     指导老师：敖景辉
      “麦克疯情”USB桌面小风扇，以麦克风造型为载体，创意结合USB风扇功能，体现造型与实用结合的合理性。它强调产品的实用性同时更加强化产品在使用过程中与使用者的趣味互动体验，有别于单一功能性USB风扇的单调，体现创意家居用品的价值；其次麦克风造型有很好的LOGO位置，非常吸引企业礼品定制，在商业操作上更加能体现其吸引力；另外严格把控了USB实用性，噪音，震动，风力转速，持久力方面更是比市面普通USB稳定。

5.GuGu旅行记     作者：梁敏玲      指导老师：彭琬琰
      GuGu旅行记讲述GuGu到火星参加小朋友们的圣诞派对途中遇到的有趣故事，具有读物、玩具、道具的作用，提供了看、触摸、拓展故事等学习与娱乐功能，有很强的趣味性、互动性和参与性，让儿童在游戏过程中充满乐趣；配有活动的GuGu小玩偶，能够吸引儿童的注意力，促进儿童的精细动作、手眼脑协调能力的发展；通过多种材质的结合，给儿童提供了主动感知和探索的空间。适合0~5岁的学龄前儿童及其父母。

6. 咕咕平衡木    作者：孙敏彤    指导老师：彭琬琰
      玩具造型以蛋壳为原型进行设计，与人物形象相呼应。
      市面上的平衡木玩具绝大部分都是针对3岁以上的儿童，而本次设计所针对的人群是0~5岁，所以在玩法上需要根据0~3岁儿童的发展状况进行补充。而积木是学龄前儿童特别喜欢的玩具，所以最终将玩法分成三个阶段。
      阶段一，培养认知识别能力。由家长借助积木上的图案向儿童展现丰富多彩的咕咕世界，激发儿童想象力，并指导儿童按照不同的标准进行分类，使其了解“植物”、“动物”等概括性词语。
      阶段二，培养创造力、想象力、记忆力。借助说明书引导儿童发挥想象力，激发儿童的探索精神，鼓励儿童用积木创造出更多美丽的图案。
      阶段三，培养科学分析能力、注意力与精细动作。该阶段的玩法与上文提到的平衡木玩法基本相同，通过投掷骰子来进行游戏。

7.图形宝宝变魔术     作者：黄媛、朱楚烽     指导老师：彭琬琰
      产品包含1分钟计时沙漏一个，游戏小册子1本，游戏木块20个，其中原木色10个、蓝色10个，游戏卡片38张，其中红色和蓝色边框各19张。
该游戏可供一人至两人游戏；导师教导小朋友各个木片形状；小朋友按颜色分别获得游戏卡片及木块，在3次沙漏计时时间即3分钟内，哪位小朋友拼出正确数量较多的得胜。

8.开动小火车    作者：黄媛、张小龙     指导老师：彭琬琰
      产品包含外包装盒1个，小册子1本，火车2辆，其中火车头2个，车厢8节，表情货物8个。
      游戏规则：首先，由儿童挑选一个小火车头；由老师或父母根据情景卡来引导儿童选择表情柱（乘客），看其是否选择正确；如果有2个儿童参加，则小火车乘客多的一方获胜。
      难度提升题1：小小演员。由老师或家长说出一个表情的名称，若儿童模仿正确，就可以获得相应的表情乘客。难度提升题2：小小编剧。由老师或者家长拿出1个表情乘客，儿童根据表情乘客来编1个小故事，若故事符合，就可以获得一个表情乘客。

      （编者注：作品7、8设计为自闭症儿童玩具。作者认为，让一个玩具有多种玩法，有难度上层层递进的进阶式训练方式，游戏中更包含互动交流的成分成为设计的重点，同时确定情绪识别为此类玩具设计的主要方向之一。）